RESSOURCES EN MAT-3053
Situations d'apprentissage/situations-problèmes :
Formation et outils pour créer des situations d'apprentissage ou des situations-problèmes :
Moodle Mathématique FGA :
- Formation 1 - Module 2 : Critères déterminant la complexité d'une tâche (voir le document PowerPoint de synthèse, la vidéo Introduction au module 2 et analyse de la complexité de problèmes et les activités traitant de la complexité des tâches)
- Formation 2 (Représentation géométrique): Situations-problèmes disponibles (activités 2 : La conservation des châteaux, vidéo: Quelques idées de contextes et d'activités en géométrie, activité 5 : analyser des productions d'élèves (Le silo), activité 6 : accompagner dans les activités de preuves (Construis-moi un triangle))
- Journée de formation par VIA du 19 mai 2016 (La géométrie des solides, Le projecto-cube)
- Formation 2 (Représentation géométrique) : Forum Partage de situations
Liste de vérification évaluant la complexité des situations-problèmes, France Garnier, Commission scolaire des Draveurs
Taxonomie des habiletés de Bloom
Méthodes pédagogiques en fonction du niveau taxonomique (de Bloom) des habiletés à développer
Guide d'analyse cognitive de tâches mathématiques, Annie St-Pierre, conseillère pédagogique, Commission scolaire des Draveurs
Vidéos explicatifs pour rédiger des situations d'apprentissage, Alexandrie FGA
Outil d'analyse et d'appréciation des situations d'apprentissage, Alexandrie FGA
Grille d'analyse de la qualité d'une situation d'apprentissage
Schéma de planification détaillée d'une S.A.É. (CSDM)
Gabarit vierge permettant de décrire et de planifier une situation d'apprentissage
Canevas de situation d'apprentissage MAT-3051, Alexandrie FGA (guide d'accompagnement)
Situations d'apprentissage et situations-problèmes :
FGA Alexandrie (choisir le cours FBD - MAT 3053-2 dans la liste des cours) :
- Plusieurs S.A. disponibles
Répertoire de tâches complexes en mathématiques FBD sous la responsabilité de Martin Francoeur (document Google, vous devez avoir un compte Google Drive pour y avoir accès)
Mathématiques/sciences FGA CÉAPO (voir la section MAT FBD - MAT 3053-2) :
- Cours maison contenant plusieurs S.A.
Situations d'apprentissage du cahier d'apprentissage Intervalle de CEC (d'autres S.A. en format Word se retrouvent dans la version numérique du corrigé - à acheter)
Répertoire de S.A.É. du GRMS (secteur des jeunes, consultez la section Explorer et sélectionnez Mathématiques 3e secondaire et Compétences disciplinaires - Résoudre une situation-problème). La très grande majorité des S.A. traitent de géométrie.
Situations-problèmes expérimentales :
Moodle Mathématique FGA :
- Formation 2 (Représentation géométrique) : Situations-problèmes disponibles (vidéo - Importance des stratégies de représentation: un exemple de situation (l'objet mystère), vidéo - Quelques idées de contextes et d'activités en géométrie, activité 6 : Accompagner dans les activités de preuves (Construis-moi un triangle))
- Journée de formation par VIA du 19 mai 2016 (La géométrie des solides, Le projecto-cube et Sur les traces d'Archimède et sur les traces de pi pour les poly)
- Forum Partage de situations (documents pour les activités : La géométrie des solides, Le projecto-cube et Sur les traces d'Archimède et sur les traces de pi pour les poly)
Maths et tiques (plusieurs bonnes idées d'activités...) :
- Problèmes ouverts et tâches complexes en vidéo
- Problèmes ouverts (ex. À partir de la classe de la quatrième : voir Les sabliers)
- Exercices et activités (voir 4e, 3e et 2e (ex. Appliquer les identités remarquables (conjectures))
- Enigmes (numéro 11)
Travail d'équipe
Le travail d'équipe efficace, France Garnier, Commission scolaire des Draveurs
Grille d'auto-évaluation et de co-évaluation du travail d'équipe, France Garnier, Commission scolaire des Draveurs.